那一只高高举起的小手

去幼儿园中班旁听了两小时课。我的孩子，在这短短两小时时间里，一共规范的举了小手23次。

老师讲课的内容包括数学、语文造句、森林动物园游戏和儿歌。每提问一个问题，童童就非常积极踊跃的、高高的、笔直的举起小手。可老师没有叫他，而是点了别的小朋友的名字。小朋友回答对了，童童和其他小伙伴们都一起围着那个小朋友竖起大拇指，大声说：“你棒，你棒，你真棒！”轮到下一个问题时，他还是非常积极踊跃的、高高的、笔直的举起小手。他的动作是那样的规范认真，举起右手时，还用左手背撑住右胳膊肘。

仍然没有叫到他。

再下一个问题时，他还是高高举起小手。他的表情有些急切，但始终遵守纪律不大声嚷嚷，举起的小手是那么白，那么嫩，那么可爱，还露出了一小截胖乎乎的胳膊。可老师的目光就是落不到他身上。

我坐在后排开始感到不安了。不敢看孩子：我的孩子，你可不能灰心啊！

第4次举手...

第5次举手...

第6次举手...

我感觉自己快崩溃了......

终于，老师叫到了童的名字。童是那么高兴。回答完问题后，那些小朋友都对童竖起大拇指。童也对自己竖起大拇指，大声说：“我棒，我棒，我最棒！”

我在心里默默计数着：两个小时里，童对老师提问的每个问题都积极举手，一共举手23次。没点到自己名字时，他就真诚的赞扬别人，点到自己名字时，他就开心的祝贺自己。

我的孩子！作为妈妈，我要感谢你，并向你致敬！你那只高高举起的小手，将激励我一辈子。